Bon vs élèves en difficulté

Admin Août 29, 2015 Éducation 177 0
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La plupart des étudiants confrontés à des difficultés dans leur processus d'apprentissage. De difficultés scolaires, des exigences sociales, les pressions à atteindre et luttes émotionnelles, les étudiants d'aujourd'hui sont parmi les plus stressés, dit Alfie Kohn, auteur de Punie par Rewards. Les élèves peuvent réagir différemment à ces défis communs auxquels ils sont confrontés. Bien que certains puissent démontrer la résilience et de continuer à réussir à l'école, les autres élèves peuvent avoir du mal à suivre avec les attentes du processus éducatif.

Distinguer les styles d'apprentissage

Dans la plupart des écoles, le processus d'apprentissage, qui est fiancée par les normes nationales de performance que le tronc commun, est en grande partie dans le but d'atteindre les étudiants ayant une bonne ou moyenne, selon l'auteur Don C. Johnston Bâtiment Ali. Les élèves en difficulté qui apprennent différemment tendent à être exclues du processus éducatif, surtout lorsque les enseignants ne comprennent pas les besoins et styles d'apprentissage de ces élèves. Au lieu de l'étiquetage et l'exclusion des étudiants dans le processus d'apprentissage, les enseignants ont la responsabilité de répondre à chaque élève en tant qu'individu et de comprendre leurs besoins spécifiques et des styles d'apprentissage. Ceci permet alors à l'enseignant de différencier son éducation prévoit de réaliser à la fois la lutte et pas les élèves en difficulté.

La mémoire de travail

L'une des principales différences entre les élèves forts et luttent est leur mémoire de travail. Les élèves ayant une mémoire de travail faible, peuvent être classés à tort comme non motivés ou manque de mise au point. Cependant, la cause d'un manque de concentration et de motivation parmi ces étudiants n'est pas capable de stocker des informations pour une utilisation à long terme, et de récupérer ces informations en cas de besoin, par exemple, lors de l'essai. Les élèves ayant une mémoire de travail solide sont les meilleurs acteurs parce qu'ils peuvent facilement comprendre l'information, récupérer et appliquer en cas de besoin. Dr Glenda C. Thorne, ancien membre du Centre pour le développement et l'apprentissage, suggère plusieurs façons les enseignants peuvent utiliser pour aider les élèves en difficulté avec la mémoire de travail. Simplifier les instructions, répéter les instructions et en utilisant des instructions verbales et visuelles peuvent aider à la rétention de contenu et de recherche d'informations pour les étudiants en difficulté.


compétences

sociales et émotionnelles

Un élève peut par ailleurs très sous-performer ou de ne pas lutter sur le plan scolaire en raison d'un trouble d'apprentissage, mais en raison de luttes sociales ou émotionnelles. Centre du Dr Lawson bonbons pour le développement et l'apprentissage souligne que le manque de compétences sociales telles que la capacité de communiquer correctement ou de nouer des amitiés peuvent avoir un impact négatif sur le rendement scolaire d'un élève. Lawson fait valoir qu'il est impératif pour les enseignants et les parents à surveiller les élèves à d'éventuels déficits en compétences sociales et par conséquent les luttes émotionnelles ils peuvent être soumis. Jeux de rôles et de la pratique constante peuvent aider les enfants qui luttent socialement démarrent des conversations, gérer les conflits de manière efficace et de nouer des amitiés significatives.

Défis pour la maison

Selon le National Center for Education Statistics, en 2009, le taux d'étudiants issus de familles à faible revenu abandon était cinq fois plus élevé que celui des étudiants issus de familles à revenu élevé. Un rapport en 2013, la montre Oklahoma a également indiqué que les étudiants issus de familles à faible revenu sont plus susceptibles de faire face aux défis de compétences académiques telles que les niveaux de lecture et de compréhension. Défis à la maison que les logements surpeuplés, les parents absents et les tâches ménagères peuvent entraver les étudiants issus de familles à faible revenu à se concentrer sur le travail scolaire, effectuez les tâches de manière satisfaisante et rester motivé avec le processus d'apprentissage.

enseignement différenciation

La pédagogie différenciée est une méthode d'enseignement et d'apprentissage qui prend différents styles d'apprentissage des élèves considérés comme «capacités cognitives, les intérêts et fond, dans la même classe. Lieu de la ségrégation, la différenciation ne se concentre pas seulement sur les élèves, mais il apporte aussi forte et les étudiants élèves en difficulté ainsi que dans un environnement où ils ont rencontré les besoins d'apprentissage de chaque individu, sans que personne ne soit laissé de côté. pédagogie différenciée permet à l'enseignant d'atteindre plus efficace pour les élèves ayant des capacités différentes, dans un classe différente, selon le Centre national d'information sur les matériaux pédagogiques accessibles.

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